4 Week-ends en Présentiel
Contenu des Fondamentaux
L’école de Palo Alto : un autre regard sur les troubles psycho-relationnels
Née d’une volonté de comprendre et de traiter les problèmes relationnels sous un angle novateur, l’école de Palo Alto propose une vision différente des difficultés humaines. S’appuyant sur les recherches menées au sein du Mental Research Institute (MRI) dans les années 1950-1960, elle met l’accent sur l’étude des interactions et de la communication plutôt que sur la seule dimension individuelle ou pathologique. C’est un tournant majeur dans la compréhension des mécanismes qui sous-tendent les troubles psycho-relationnels, ouvrant la voie à des interventions plus pragmatiques et efficaces
L'approche systémique
L’approche systémique s’intéresse avant tout à la manière dont les individus interagissent au sein de leurs différents contextes (familial, professionnel, social, etc.). Elle considère que chaque élément du système peut influencer les autres et réciproquement. Grâce à cette perspective globale, il devient possible de traiter des phénomènes apparemment complexes en un temps relativement court, en ciblant les points de blocage et en ajustant les interactions de manière stratégique.
Le Modèle des Thérapies Brèves en Perspective
Le Modèle des Thérapies Brèves, issu notamment des travaux de l’école de Palo Alto, met l’accent sur la résolution rapide et concrète des problèmes. Il se distingue du DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) qui, pour sa part, vise à classifier les troubles mentaux selon des critères spécifiques. Au sein du Modèle des Thérapies Brèves, la priorité est donnée à l’observation et la transformation des interactions, plutôt qu’à la seule catégorisation diagnostique. Ainsi, le thérapeute s’attache moins à poser une étiquette clinique qu’à comprendre comment se maintient un problème dans l’ici et maintenant, afin d’intervenir de manière ciblée.
Le Diagnostic Opératoire
Dans le cadre des Thérapies Brèves, la question n’est pas seulement « quel est le trouble ? » mais surtout « comment ce problème se manifeste-t-il dans les relations ? ». Le Diagnostic Opératoire permet de repérer les patterns de communication qui entretiennent la difficulté et d’identifier les leviers de changement. Il offre ainsi au thérapeute une vision claire des dynamiques en jeu, facilitant l’intervention stratégique et l’adaptation continue de la démarche thérapeutique.
Les concepts fondamentaux
L’école de Palo Alto repose sur des principes clés, tels que les axiomes de la communication (énoncés par Paul Watzlawick et ses collègues). Ces axiomes décrivent comment tout comportement est communication et comment chaque échange revêt une dimension à la fois de contenu et de relation. Par ailleurs, les prémisses du modèle soulignent que le sens d’un message dépend de sa ponctuation et du contexte, et que la solution au problème réside souvent dans un changement de perspective ou d’interaction, plutôt que dans la recherche d’une cause lointaine.
Les différents types de patients et les types de résistance
Le travail en Thérapie Brève tient compte de la diversité des personnes qui consultent. Certains patients peuvent être très coopérants, d’autres plus réticents ou méfiants, et il existe différentes formes de résistance au changement. Le rôle du thérapeute est d’identifier précisément ces résistances pour les transformer en ressources thérapeutiques. Par ailleurs, définir clairement le problème – dans des termes accessibles et concrets – constitue une étape cruciale pour le rendre plus facilement résolvable.
Repérer les Tentatives de Solutions
Souvent, le problème se perpétue parce que la solution tentée alimente involontairement la difficulté. Repérer ces Tentatives de Solutions, les comprendre et les contourner fait partie intégrante de l’approche stratégique. Qu’il s’agisse d’un évitement ou d’une confrontation systématique, l’objectif est de proposer des actions alternatives capables de rompre les schémas habituels et de provoquer de nouveaux équilibres relationnels.
Le Virage à 180°
Lorsqu’un patient ou un système familial se retrouve bloqué, il est parfois nécessaire de faire un « virage à 180° » : autrement dit, changer radicalement l’angle d’approche et les actions entreprises pour résoudre le problème. En adoptant une stratégie différente, voire inverse, on interrompt le cycle répétitif des tentatives de solution infructueuses et on ouvre la voie à des réponses plus créatives et efficaces.
Grille d'Analyse et d'Intervention
Pour guider l’intervention, il est utile de disposer d’une grille d’analyse qui permette de décoder le déroulement d’une séance. Cette grille aide le thérapeute à repérer les mouvements relationnels, les indices de résistance et les possibilités de changement. Il s’agit d’un outil permettant de structurer la séance, d’anticiper les éventuels blocages et de mesurer les progrès accomplis au fil de la thérapie.
La Reformulation
La reformulation n’est pas un simple exercice de répétition : elle sert à clarifier les enjeux, à vérifier la compréhension mutuelle et à mobiliser le patient vers le changement. Dans l’esprit des Thérapies Brèves et de la stratégie, la reformulation peut également être utilisée pour recadrer la situation et amener le patient à envisager d’autres perspectives, contribuant ainsi à rendre la problématique accessible à une solution.
Le Schéma d'Intervention
Les difficultés humaines peuvent parfois ressembler à un labyrinthe. Le Schéma d’Intervention permet au thérapeute de s’y repérer : déterminer le point de départ, comprendre les méandres du problème et identifier la sortie la plus adaptée. Il fournit des repères concrets pour poser les bonnes questions, suggérer des tâches et mesurer l’impact des changements proposés.
Exercices Multi-Têtes
Grâce aux « Exercices Multi-Têtes », vous aurez l’opportunité de mettre en pratique les principes théoriques en temps réel. Vous recevrez un patient tout en étant confronté à diverses formes de résistance. L’objectif est de s’exercer à repérer ces résistances, à les comprendre et à les contourner de manière stratégique, tout en maintenant une relation thérapeutique constructive.
Les trois niveaux de blocage des tentatives de solution
Que l’on parle de difficultés individuelles, familiales ou professionnelles, les blocages peuvent se manifester sur plusieurs niveaux. Qu’il s’agisse d’un blocage communicationnel, relationnel ou d’une rigidité dans les stratégies déjà employées, il est essentiel de les identifier pour orienter l’intervention avec précision. La clé réside souvent dans un ajustement de la communication et de la stratégie, de façon à remettre en mouvement un système figé.
Travailler avec les Patients Contraints
Il arrive souvent que des patients ne consultent pas de leur plein gré, comme dans le cas d’enfants ou d’adolescents amenés par leurs parents, ou de personnes contraintes par la justice ou l’entreprise. Adapter sa pratique à ces situations particulières requiert une approche subtile, privilégiant la recherche d’engagement progressif. Identifier les motivations, clarifier les enjeux et instaurer un cadre de confiance sont autant d’éléments cruciaux pour mener une intervention réussie.
Les Tâches Principales en TB
Parmi les étapes fondamentales, on compte l’identification du problème, le repérage des tentatives de solution, la proposition de tâches thérapeutiques pertinentes et la mesure de l’évolution. Maîtriser ces missions vous permettra de gagner en assurance et en efficacité, tout en offrant à vos patients un accompagnement ciblé, cohérent et personnalisé.
Interactions et...interactions.
• Échanges et retours sur les exercices proposés : vous bénéficierez d’un feedback détaillé pour ajuster et affiner votre pratique.
• Décodage de vos interventions et de vos difficultés : repérez vos forces, vos axes de progrès et approfondissez votre compréhension de l’approche.
• Supervisions collectives : profitez d’un regard croisé sur votre travail, d’un soutien mutuel et d’un enrichissement collectif.
• Moments informels riches : échangez librement et obtenez des réponses à toutes vos questions sur la mise en œuvre de l’approche systémique et stratégique.
Bonus : Une Supervision Individuelle
Pour couronner ce parcours d’apprentissage, vous bénéficierez d’un accompagnement personnalisé lors d’une séance de supervision individuelle. Cette opportunité vous permettra de faire le point sur votre pratique, de poser des questions ciblées et de renforcer votre maîtrise des outils stratégiques et systémiques.
Nombreux supports fournis
Le contenu exhaustif des cours est disponible au format PDF au terme de chaque week-end de formation.
Vous avez aussi l'option d'enregistrer les sessions de formation, à l'exception des entretiens filmés projetés.
Compétences acquises à l’issue du niveau des Fondamentaux:
Après avoir complété ce premier module, vous serez en mesure de :
1. Comprendre les bases de l’approche systémique et stratégique :
.Reconnaître l’importance des interactions et de la communication dans les troubles psycho-relationnels, car elles jouent un rôle central dans la manière dont les individus construisent et maintiennent leurs relations, et influencent directement la dynamique des conflits et des solutions.
•Identifier les concepts fondamentaux de l’école de Palo Alto et leur application dans le cadre thérapeutique.
2. Utiliser les outils diagnostiques stratégiques :
• Appliquer le diagnostic opératoire pour analyser les patterns de communication et repérer les leviers de changement.
• Décoder les tentatives de solutions inefficaces et proposer des alternatives stratégiques.
3. Maîtriser les concepts-clés pour intervenir efficacement :
• Intégrer les axiomes de la communication pour mieux comprendre les échanges relationnels.
• Identifier et contourner les résistances rencontrées chez les patients, y compris celles des patients dits « contraints ».
4. Adopter une posture thérapeutique adaptée :
• Analyser les dynamiques relationnelles au sein des systèmes familiaux, professionnels et sociaux.
Adapter vos interventions en fonction du type de patient (coopératif, réticent, ou contraint), en tenant compte des différences clés dans les approches : par exemple, encourager la collaboration avec un patient coopératif, utiliser des stratégies pour surmonter les objections d'un patient résistant en le freinant, et mettre en place des techniques spécifiques pour clientéliser un patient contraint.
5. Structurer vos séances de thérapie :
• Utiliser une grille d’analyse pour structurer vos interventions et mesurer les progrès réalisés.
•Exploiter les outils de reformulation pour clarifier les enjeux et recadrer les problématiques.
6. Mettre en pratique les connaissances acquises :
• Participer à des exercices pratiques supervisés, réalisés en individuel ou en groupe, pour affiner vos techniques.
• Appliquer le « virage à 180° » pour provoquer des changements durables dans les schémas relationnels.
7. Développer une approche réflexive et collaborative :
• Bénéficier de supervisions collectives et individuelles pour approfondir votre compréhension et ajuster vos pratiques.
• Apprendre à analyser vos propres interventions pour repérer vos forces et axes de progrès, en utilisant des outils comme des grilles d’auto-évaluation ou des journaux de bord structurés.
Si vous deviez être absent durant un week-end, dans certains cas, il est possible de le récupérer, soit sous la forme d'un enregistrement, soit en y assistant ultérieurement, soit les deux :) (voir le formateur pour les modalités en cas d'absence).
Prochaines Dates
A Namur (hôtel les Tanneurs):
Coût pour les quatre week-ends : (avec l'ensemble des supports pédagogiques et la supervision offerte)
1680 € (paiement échelonné possible)
A Bettembourg (Luxembourg) - nouveau !!
Coût pour les quatre week-ends : (avec l'ensemble des supports pédagogiques et la supervision offerte).
1980€ (paiement échelonné possible)
Possibilité de payer en 2 fois sans frais.
N'hésitez pas à nous solliciter pour des informations complémentaires.
Née d’une volonté de comprendre et de traiter les problèmes relationnels sous un angle novateur, l’école de Palo Alto propose une vision différente des difficultés humaines. S’appuyant sur les recherches menées au sein du Mental Research Institute (MRI) dans les années 1950-1960, elle met l’accent sur l’étude des interactions et de la communication plutôt que sur la seule dimension individuelle ou pathologique. C’est un tournant majeur dans la compréhension des mécanismes qui sous-tendent les troubles psycho-relationnels, ouvrant la voie à des interventions plus pragmatiques et efficaces
L'approche systémique
L’approche systémique s’intéresse avant tout à la manière dont les individus interagissent au sein de leurs différents contextes (familial, professionnel, social, etc.). Elle considère que chaque élément du système peut influencer les autres et réciproquement. Grâce à cette perspective globale, il devient possible de traiter des phénomènes apparemment complexes en un temps relativement court, en ciblant les points de blocage et en ajustant les interactions de manière stratégique.
Le Modèle des Thérapies Brèves en Perspective
Le Modèle des Thérapies Brèves, issu notamment des travaux de l’école de Palo Alto, met l’accent sur la résolution rapide et concrète des problèmes. Il se distingue du DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) qui, pour sa part, vise à classifier les troubles mentaux selon des critères spécifiques. Au sein du Modèle des Thérapies Brèves, la priorité est donnée à l’observation et la transformation des interactions, plutôt qu’à la seule catégorisation diagnostique. Ainsi, le thérapeute s’attache moins à poser une étiquette clinique qu’à comprendre comment se maintient un problème dans l’ici et maintenant, afin d’intervenir de manière ciblée.
Le Diagnostic Opératoire
Dans le cadre des Thérapies Brèves, la question n’est pas seulement « quel est le trouble ? » mais surtout « comment ce problème se manifeste-t-il dans les relations ? ». Le Diagnostic Opératoire permet de repérer les patterns de communication qui entretiennent la difficulté et d’identifier les leviers de changement. Il offre ainsi au thérapeute une vision claire des dynamiques en jeu, facilitant l’intervention stratégique et l’adaptation continue de la démarche thérapeutique.
Les concepts fondamentaux
L’école de Palo Alto repose sur des principes clés, tels que les axiomes de la communication (énoncés par Paul Watzlawick et ses collègues). Ces axiomes décrivent comment tout comportement est communication et comment chaque échange revêt une dimension à la fois de contenu et de relation. Par ailleurs, les prémisses du modèle soulignent que le sens d’un message dépend de sa ponctuation et du contexte, et que la solution au problème réside souvent dans un changement de perspective ou d’interaction, plutôt que dans la recherche d’une cause lointaine.
Les différents types de patients et les types de résistance
Le travail en Thérapie Brève tient compte de la diversité des personnes qui consultent. Certains patients peuvent être très coopérants, d’autres plus réticents ou méfiants, et il existe différentes formes de résistance au changement. Le rôle du thérapeute est d’identifier précisément ces résistances pour les transformer en ressources thérapeutiques. Par ailleurs, définir clairement le problème – dans des termes accessibles et concrets – constitue une étape cruciale pour le rendre plus facilement résolvable.
Repérer les Tentatives de Solutions
Souvent, le problème se perpétue parce que la solution tentée alimente involontairement la difficulté. Repérer ces Tentatives de Solutions, les comprendre et les contourner fait partie intégrante de l’approche stratégique. Qu’il s’agisse d’un évitement ou d’une confrontation systématique, l’objectif est de proposer des actions alternatives capables de rompre les schémas habituels et de provoquer de nouveaux équilibres relationnels.
Le Virage à 180°
Lorsqu’un patient ou un système familial se retrouve bloqué, il est parfois nécessaire de faire un « virage à 180° » : autrement dit, changer radicalement l’angle d’approche et les actions entreprises pour résoudre le problème. En adoptant une stratégie différente, voire inverse, on interrompt le cycle répétitif des tentatives de solution infructueuses et on ouvre la voie à des réponses plus créatives et efficaces.
Grille d'Analyse et d'Intervention
Pour guider l’intervention, il est utile de disposer d’une grille d’analyse qui permette de décoder le déroulement d’une séance. Cette grille aide le thérapeute à repérer les mouvements relationnels, les indices de résistance et les possibilités de changement. Il s’agit d’un outil permettant de structurer la séance, d’anticiper les éventuels blocages et de mesurer les progrès accomplis au fil de la thérapie.
La Reformulation
La reformulation n’est pas un simple exercice de répétition : elle sert à clarifier les enjeux, à vérifier la compréhension mutuelle et à mobiliser le patient vers le changement. Dans l’esprit des Thérapies Brèves et de la stratégie, la reformulation peut également être utilisée pour recadrer la situation et amener le patient à envisager d’autres perspectives, contribuant ainsi à rendre la problématique accessible à une solution.
Le Schéma d'Intervention
Les difficultés humaines peuvent parfois ressembler à un labyrinthe. Le Schéma d’Intervention permet au thérapeute de s’y repérer : déterminer le point de départ, comprendre les méandres du problème et identifier la sortie la plus adaptée. Il fournit des repères concrets pour poser les bonnes questions, suggérer des tâches et mesurer l’impact des changements proposés.
Exercices Multi-Têtes
Grâce aux « Exercices Multi-Têtes », vous aurez l’opportunité de mettre en pratique les principes théoriques en temps réel. Vous recevrez un patient tout en étant confronté à diverses formes de résistance. L’objectif est de s’exercer à repérer ces résistances, à les comprendre et à les contourner de manière stratégique, tout en maintenant une relation thérapeutique constructive.
Les trois niveaux de blocage des tentatives de solution
Que l’on parle de difficultés individuelles, familiales ou professionnelles, les blocages peuvent se manifester sur plusieurs niveaux. Qu’il s’agisse d’un blocage communicationnel, relationnel ou d’une rigidité dans les stratégies déjà employées, il est essentiel de les identifier pour orienter l’intervention avec précision. La clé réside souvent dans un ajustement de la communication et de la stratégie, de façon à remettre en mouvement un système figé.
Travailler avec les Patients Contraints
Il arrive souvent que des patients ne consultent pas de leur plein gré, comme dans le cas d’enfants ou d’adolescents amenés par leurs parents, ou de personnes contraintes par la justice ou l’entreprise. Adapter sa pratique à ces situations particulières requiert une approche subtile, privilégiant la recherche d’engagement progressif. Identifier les motivations, clarifier les enjeux et instaurer un cadre de confiance sont autant d’éléments cruciaux pour mener une intervention réussie.
Les Tâches Principales en TB
Parmi les étapes fondamentales, on compte l’identification du problème, le repérage des tentatives de solution, la proposition de tâches thérapeutiques pertinentes et la mesure de l’évolution. Maîtriser ces missions vous permettra de gagner en assurance et en efficacité, tout en offrant à vos patients un accompagnement ciblé, cohérent et personnalisé.
Interactions et...interactions.
• Échanges et retours sur les exercices proposés : vous bénéficierez d’un feedback détaillé pour ajuster et affiner votre pratique.
• Décodage de vos interventions et de vos difficultés : repérez vos forces, vos axes de progrès et approfondissez votre compréhension de l’approche.
• Supervisions collectives : profitez d’un regard croisé sur votre travail, d’un soutien mutuel et d’un enrichissement collectif.
• Moments informels riches : échangez librement et obtenez des réponses à toutes vos questions sur la mise en œuvre de l’approche systémique et stratégique.
Bonus : Une Supervision Individuelle
Pour couronner ce parcours d’apprentissage, vous bénéficierez d’un accompagnement personnalisé lors d’une séance de supervision individuelle. Cette opportunité vous permettra de faire le point sur votre pratique, de poser des questions ciblées et de renforcer votre maîtrise des outils stratégiques et systémiques.
Nombreux supports fournis
Le contenu exhaustif des cours est disponible au format PDF au terme de chaque week-end de formation.
Vous avez aussi l'option d'enregistrer les sessions de formation, à l'exception des entretiens filmés projetés.
Compétences acquises à l’issue du niveau des Fondamentaux:
Après avoir complété ce premier module, vous serez en mesure de :
1. Comprendre les bases de l’approche systémique et stratégique :
.Reconnaître l’importance des interactions et de la communication dans les troubles psycho-relationnels, car elles jouent un rôle central dans la manière dont les individus construisent et maintiennent leurs relations, et influencent directement la dynamique des conflits et des solutions.
•Identifier les concepts fondamentaux de l’école de Palo Alto et leur application dans le cadre thérapeutique.
2. Utiliser les outils diagnostiques stratégiques :
• Appliquer le diagnostic opératoire pour analyser les patterns de communication et repérer les leviers de changement.
• Décoder les tentatives de solutions inefficaces et proposer des alternatives stratégiques.
3. Maîtriser les concepts-clés pour intervenir efficacement :
• Intégrer les axiomes de la communication pour mieux comprendre les échanges relationnels.
• Identifier et contourner les résistances rencontrées chez les patients, y compris celles des patients dits « contraints ».
4. Adopter une posture thérapeutique adaptée :
• Analyser les dynamiques relationnelles au sein des systèmes familiaux, professionnels et sociaux.
Adapter vos interventions en fonction du type de patient (coopératif, réticent, ou contraint), en tenant compte des différences clés dans les approches : par exemple, encourager la collaboration avec un patient coopératif, utiliser des stratégies pour surmonter les objections d'un patient résistant en le freinant, et mettre en place des techniques spécifiques pour clientéliser un patient contraint.
5. Structurer vos séances de thérapie :
• Utiliser une grille d’analyse pour structurer vos interventions et mesurer les progrès réalisés.
•Exploiter les outils de reformulation pour clarifier les enjeux et recadrer les problématiques.
6. Mettre en pratique les connaissances acquises :
• Participer à des exercices pratiques supervisés, réalisés en individuel ou en groupe, pour affiner vos techniques.
• Appliquer le « virage à 180° » pour provoquer des changements durables dans les schémas relationnels.
7. Développer une approche réflexive et collaborative :
• Bénéficier de supervisions collectives et individuelles pour approfondir votre compréhension et ajuster vos pratiques.
• Apprendre à analyser vos propres interventions pour repérer vos forces et axes de progrès, en utilisant des outils comme des grilles d’auto-évaluation ou des journaux de bord structurés.
Si vous deviez être absent durant un week-end, dans certains cas, il est possible de le récupérer, soit sous la forme d'un enregistrement, soit en y assistant ultérieurement, soit les deux :) (voir le formateur pour les modalités en cas d'absence).
Prochaines Dates
A Namur (hôtel les Tanneurs):
- Les 22 et 23 mars 2025
- Les 12 et 13 avril 2025
- Les 24 et 25 mai 2025
- Les 14 et 15 juin 2025
Coût pour les quatre week-ends : (avec l'ensemble des supports pédagogiques et la supervision offerte)
1680 € (paiement échelonné possible)
A Bettembourg (Luxembourg) - nouveau !!
- les 13 & 14 septembre 2025
- les 25 & 26 septembre 2025
- les 29 & 30 novembre 2025
- les 24 & 25 janvier 2026
Coût pour les quatre week-ends : (avec l'ensemble des supports pédagogiques et la supervision offerte).
1980€ (paiement échelonné possible)
Possibilité de payer en 2 fois sans frais.
N'hésitez pas à nous solliciter pour des informations complémentaires.
Un certificat est fourni au terme de chaque niveau, le diplôme et l'adhésion au Collège des Praticiens sera remis au terme de la formation complète.
Voici le programme complet des Fondamentaux
Le PDF Rapide
Pour ceux et celles qui aiment aller droit au but, nous avons condensé le contenu (presque) exhaustif de nos journées sur les 'Fondamentaux' dans un PDF téléchargeable.
La Vidéo beaucoup plus Complète
Si vous souhaitez une présentation vidéo qui reprend la (presque) totalité de ce premier niveau de formation (avec de nombreux exemples et illustrations cliniques) , la vidéo de 32 minutes est là pour vous.
Si vous souhaitez une présentation vidéo qui reprend la (presque) totalité de ce premier niveau de formation (avec de nombreux exemples et illustrations cliniques) , la vidéo de 32 minutes est là pour vous.